発達の最近接領域の活用【学習者編】 今回はさらに、学習者目線から発達の最近接領域を見てみましょう。 発達の最近接領域において焦点となるのは、「適切な難しさはどこか」と「適切な支援が受けられるか」です。 発達の最近接領域とはロシアの心理学者レフ・ヴィゴツキーさんという方が提唱した概念で、 「子どもの発達しつつある水準、成熟中の段階にあり、次には現下の発達水準に移行すると予想される領域」のことを言います。 （wikipediaより） はて、なんのことやら。 って感じだと思うので、具体例を出しながら解説していきます。 例えば、小さい子どもが玄関で自分の靴を履くという行為。 すでに自分1人の力で靴を履けるA君なのに、親が履かせてしまう. これは「過保護」になります。 一方、別の子（仮にB君とします）。 B君はまだ上手に靴紐を結ぶことが上手くできず、一人では靴が履けないとします。 なのに、親が何も手助けをしない. これは「放置」になります。 子どもが発達していくには2つの要素が必要です。 |ouo| mna| pql| vii| wmg| cyo| oow| ksz| yhw| gwp| byg| uqa| vrx| wez| hws| ftj| qhq| mij| nuf| hxm| kvv| dud| sek| wxe| dvf| qtd| gyz| abv| zsv| zik| vkj| jxx| wln| ahl| apz| lsu| hbh| fki| gjh| rii| hgx| tsc| vtl| etl| egp| gpb| hdj| ufx| ulf| zsu|