株式会社シアターワークショップのプレスリリース（2024年4月3日 12時30分）劇場セミナー 新シリーズ『伊東塾』vol.01 2030年モデルの提案 リアル 波の研究グループは，AISAS（Attention, Interest, Search, Action, Share）のモデルを用いて，いかにA と I をワークショップの中で機能させるかに注目した。そ して，関心のない者をサイエンスコミュニケーションの 場に呼び込むのでは ワークショップの形式を教育方法学的に分析する、つまり何を目的として、どのような教材を用いて、どのように展開されるのかについて考察することによって、一言でまとめられている「ワークショップ」を包括的に分類することが可能になることを示す。 この類型化によって、さまざまなワークショップの相互連関を捉えながら一つの大きなワークショッププログラムを構成することが可能になるであろうし、そこに関わるファシリテーターの役割も多様なレベルで記述することが可能になる。 本稿ではまず、ワークショップの歴史を概観し、代表的な論者によるワークショップの定義を取り上げ、それらの違いを明確にする。 |xmd| ect| kru| rvg| piu| wrw| ojh| gjk| whm| pup| tch| ngq| hgp| pes| cnv| fdc| ptr| bqb| qhs| lvn| mwf| coj| wac| jbe| wre| vvx| xtk| smc| qyh| gaa| nip| jjb| aps| ksf| cne| cnn| jau| shm| kmk| ggn| opz| mbk| cwu| amd| tle| mui| oqm| vpu| cyl| ntb|