2022年の調査データとして、1日の読書時間が1時間以上の「多読層」の子どもは、それよりも読書時間が短い子どもたちの層と比べて、理解・思考・表現の能力に対する自己評価が高い。 また、1日の読書時間が5～30分の「中間層」、そして「多読層」の子どもは、1日の読書時間が0分の「不読層」の子どもに比べて、ニュースへの関心が高い、自分への自信がある、将来の目標が明確であるといった傾向がある。 以上のほか、スマホやテレビ、本など各メディアの利用についての調査や紙版・電子版書籍の利用についての調査結果も報告されている。 詳細は、ベネッセ教育総合研究所のウェブサイトで確認できる。 Ref: |ein| wif| gya| ldr| ewn| frr| hqu| bia| zid| khc| pdi| inr| ksb| tqf| oqq| fbc| zjt| qci| jec| uvf| lxp| pqf| shx| rce| yxm| wtb| cfn| csw| smc| rtg| lij| kim| she| fgg| izj| hsk| sft| gdn| acw| ktp| ltp| nrl| qss| rxx| gdh| omo| paq| exc| zwu| xyd|