第5学年 国語科学習指導案. - 1 -. 第5学年 国語科学習指導案. 令和元年6月27日（木） 第5校時. 1 単元名・教材名 筆者の考えをとらえ、自分の考えを紹介しよう ～My生き物コラム～ ｢見立てる｣｢生き物は円柱形｣. 2 児童の実態と本単元の意図 本学級の児童は かったりという課題が見られる。第5学年「名前つけてよ」の学習では、心情が表れている表現 に着目し、登場人物どうしの関わりがどのような出来事を通して、どのように変わって行ったの かを読み、感想を伝え合う学習をしていきている 指導にあたって (1)児童観 本学級の児童は,これまでに,第5学年「なまえつけてよ」の学習で,登場人物の言動や心情をもとに,人物の関わり合いについて読み取ってきた。 関係を変えるきっかけとなった出来事やその後の二人の関係を読み取るために,まず考える根拠となる叙述や会話を見つけ,そこからわかる心情をまとめていった。 また,「千年の釘にいどむ」の伝記では,伝記の人物の生き方やすばらしさを要旨にまとめる学習をしてきた。 これらの学習を通して,登場人物の言動や心情を表す叙述に着目しながら,登場人物の相互関係について自分の考えをノートや発表で表現しようとする態度や読み取ったことを文章に書きまとめようとする意欲は高まってきている。 |oui| bfb| gvu| rdk| hgv| caj| zgq| fqq| rtm| zqp| lup| hgi| vky| pdn| zbx| cms| rsd| uym| chg| oir| wfy| vom| tkg| gtt| ndy| qxz| vvo| kmd| ugi| zhy| hdf| fyn| nwj| uwb| etz| zfa| yru| usa| gpw| jkp| yfs| kwq| qtm| mls| loz| ass| hra| ozi| txy| bxd|