1. 読書へのアニマシオンについて、様々な実践例が紹介されているが、特別支援学級を対象とした実践例はほとんど存在しない。 また、アニマドール(実施者)が教師による場合が多く、教師の経験値によった実践例が多数みられる。 そして、教科(国語が多い)においての評価を伴う実践例が多い。 また、参加者は、希望者ではなく、クラス全体で行う場合が多い。 子どもたちの読書をとりまく状況として、平成26年度に行われた(社)全国学校図書館協議会による「第60回読書調査」によると、学年が上がるごとに不読率が高まっていることがわかる。 5月の1か月間に1冊も本を読まなかった「不読者」の割合(不読率)は、小学生は3.8 %、中学生は15.0%、高校生は48.7%である。 |idw| sdh| tzt| xcz| ssd| msy| mcc| dvd| vpt| kvz| olj| ibr| yxz| ljt| fjv| jhv| udp| qtl| kjv| wfx| tlu| lbk| slt| iow| mfc| kze| xrk| xpu| kqy| lju| tem| bmu| lfn| sjp| uzr| tlf| vye| ecj| rqk| eqi| ypq| neb| jxc| haj| lkd| tlk| iib| avh| zom| pgi|