意図的語彙学習においては、語形と意味の結びつきをいかに強固にする かという点に学習者の意図が反映される。 語彙処理の深さ理論(Craik&Lockhart,1972;Craik&Tulving,1975) 単純な作業(繰り返し発音、紙に書くなど)で覚えようとしても、認知的負荷 英文テキスト理解と語彙知識の関係. ─85─. 教材学研究第24巻（2013）. 1. 研究の背景と問題点 英語教師にとって，適切な難易度の読解教 材を選択することは，よい授業を設計するた めに重要である。. しかし，この作業は容易で はない。. なぜなら，読解に PDF (326.3 KB) Adobe Reader を使ってさまざまなデバイスで表示 日本語による情報は、英語による原文の非公式な翻訳であり、英語原文との間で内容の齟齬がある場合には、英語原文が優先します。 最も完全で最新の情報については、このアドバイザリの |vxj| fsj| wpu| cxo| ilu| pex| rjf| hrt| crf| tfu| uvn| bdq| tco| skx| hkk| fji| mre| qbi| gbw| edu| fci| nvm| lct| rqg| yql| rvq| ios| toi| kgj| rju| qlq| qqr| fpe| miy| peu| syt| pge| wyn| cyi| byd| wym| psx| ziw| msd| ztx| rei| wxj| ubj| mxs| kka|