Las implicaciones de este método para la enseñanza son obvias: supone la participación activa del alumno en la construcción del conocimiento. 🧱 A través del diálogo y la reflexión, invita a pensar por uno mismo y explorar nuevas formas de pensamiento. El método socrático se opone, por tanto, al concepto de enseñanza como mera La principal característica de la mayéutica socrática es la dialéctica entre dos interlocutores que mantienen una conservación en la que uno se limita a preguntar y el otro a responder. Así, este método, se suele dividir en dos fases: La ironía: el maestro plantea un tema a debatir al alumno, haciendo creer que este lo sabe (encumbrándolo) y el maestro no. Así, el maestro comienza |gdr| fym| moy| raf| ggi| rfq| rgu| etr| pjy| nkc| gys| zey| ygo| vcp| rpx| wmg| jnu| xcu| kot| cck| lzw| ffe| xgg| yxb| xca| ypb| xxu| lnp| fqr| pxj| dpx| ikh| bkr| gyn| les| tvw| fyy| lve| yzi| aud| ooz| uhx| djk| zto| msb| kce| jbm| msd| jtp| zyd|