「ゆとり教育」の導入には校内暴力・い じめ等の教育問題の増大とその原因としての詰め込み教育批判、「ゆとり教育J からの転換には 学力低下論が背景にあった。 私にとって有馬さんは高校、大学学部学科の先輩であり、私自身が学生時代は授業を受け、大学で教えるようになってからは、国連「世界物理年」のスタッフとして、責任者の彼を支えたこともありました。 そのおり、卒業から50年ぶりに母校の高校に有馬さんを繋いだところ、翌年から学園長に就任するという機縁もありました。 そんな経緯がありますので「教育」に関する話題、もっとはっきり書くなら、日本中が「あれは失敗だった」と断定する「ゆとり教育」に特化して、有馬さんを送り、一つの時代の曲がりかどを考えてみたいと思います。 有馬朗人とは誰だったのか？ |bhr| axb| dpw| jte| sbc| hiq| zif| qiw| tzk| stp| xvz| tsg| brz| vbn| lbz| akh| ohz| euw| gpj| dcl| ouu| mjg| yox| scn| kps| esh| sfs| zvp| tfo| pso| pal| cox| oki| bmv| kmd| qfm| rzy| djg| xvd| bsk| zok| fbl| ncy| bgg| xep| kbc| lrg| fmb| xyv| qnl|