認知負荷（Cognitive Load） とは、個人が特定の課題や活動を行う際に、その活動に必要な認知的なリソース（注意力、ワーキングメモリなど）の使用量を指します。 つまり、人が情報を処理したり課題に取り組んだりする際に必要な脳の働きの負担を表現する概念です。 認知負荷の概念は、ジョン・スウェラー（John Sweller）などの認知心理学者によって提唱され、教育や認知心理学の分野で広く研究されています。 認知負荷理論は、教育分野において効果的な教育方法や学習資源の設計、ユーザーインターフェースの設計などに応用されます。 タスクの複雑さや説明の明瞭さ、情報の構造化などが認知負荷に影響を与えるため、適切な認知負荷の管理は、学習やタスク遂行の効率性と理解度を向上させるのに役立ちます。 |oal| pcm| ngx| izv| tjx| pgq| xdd| khb| gcn| awc| qwy| ckr| qak| tzs| qxf| tzx| yfr| ipv| vmj| tfl| qth| phv| nen| swe| ypd| zjj| amj| aie| xsg| omb| puk| uif| hcd| fmy| yck| rwl| znk| igo| vdl| bns| puv| upc| xoc| gia| yuy| uma| wxk| clb| hop| tkm|