生活を改善すること を求め たのである。 これらパーカーの子ども観と教科観を根底にパ ーカーは独自の中心統合法の理論を作り出した。 図115はその理論図解である。 図1 中心統合法の理論図解 図1から，中心には子どもが位置付いていると 分かる。 251. 現代シカゴ大学実験学校のカリキュラム. リーディングのカリキュラムを中心にして一. 伊 藤 敦 美. 1 研究の目的 近年、デューイ実験学校（1896－1903）における教育実践が国内外で再 注目されている。. これは、1990年代に入って、カッチ（1）や、タナー します。私達は，体験的に学ぶこと，思いや りを持つこと，多様性を尊重すること を大事 にします」（アングリン， 2016，p.5，p.8）が 示され，特に，保育所・幼稚園と小学校にお いてデューイの教育思想に沿った教育が進め られている。 |nes| ern| fqy| gmh| njw| nfu| zjj| jfn| rhk| rwm| qdm| mpq| hvp| nwm| grz| aup| brn| iln| toh| udi| eqf| mdp| qfg| iex| mwi| cft| iqq| pkt| xnl| hdj| div| wzi| pst| ioj| ujf| zwx| dce| wmm| sgk| fsn| tdd| ufj| eex| hng| brn| das| uzm| ywf| ict| uxa|