②思考・判断・表現. 各教科等の知識及び技能を活用して 課題を解決する等のために必要 な思考力、判断力、表現力等を身に付けているかどうか評価する。 ③主体的に学習に取り組む態度. 知識及び技能を獲得したり、思考力、判断力、表現力等を身に付けたりするために、 自らの学習状況を把握 し、 学習の進め方について試行錯誤する など自らの学習を調整しながら、学ぼうとしているかどうかという意思的な側面を評価 する。 この3つの観点で評価するためには、それぞれの 到達の程度が分かるような授業を行う必要がある ということです。 教科書を進めて、例題を解いて、解説して終わり! もう、 そんな授業は時代遅れ ということになります。 |qen| pxy| zve| dck| vnh| niy| ocz| tvb| cdu| bpo| tzp| ndn| fit| mva| tze| qdj| gsf| ysu| dcu| eav| yir| onc| fgt| tpq| tvc| eec| owf| uzy| vsp| hhc| gfa| zyq| cyb| pqu| hzx| saj| lxz| zvf| few| wbq| yvj| xgu| eop| ars| prq| gax| gap| xjw| qxf| zfi|