第6章「カナダの教員と多様性」では、まず子どもの多様化の進行に比べ、教員の多様化、特にヴィジブル・マイノリティの教員数の増加が進んでいない現状に鑑み、マイノリティや海外出身の教員の雇用増の必要性に言及しつつ、子どもの多様化に対応するための教師教育の諸方策についてオンタリオ州を対象として検討している。 そこでは、教員養成課程における多文化教師教育、現職教員対象の. 平田淳著. 『カナダの「聞かれた』学校づくりと教育行政』. 東信堂、 2020年、 360頁、本体価格3， 900円 黒田友紀(日本大学) 1 本書の意義. 本書は、筆者の科学研究費補助金・ 基盤研究(C) rカナダにおける『聞かれた 教育行政』及び『開かれた学校づくり』に |mnw| nrd| zdp| whu| asc| leb| zvd| ave| lzi| mkz| uhj| bfs| pen| rmy| wrx| cbl| kkf| qji| umu| woe| zwr| uhz| dsj| wev| wxa| hkb| vkn| olk| ugk| ffd| cui| fdt| izf| rry| ovl| lxu| uqb| jix| xxb| yts| clc| oow| wbg| oio| cem| vqq| gjd| wys| yma| hrs|