Fomento a la lectura en educación preescolar en tiempos de la COVID-19 Índice Introducción 2 Capítulo 1. Encuadre de la Investigación 4 1.1 Planteamiento del problema 4 1.2 Justificación 6 1.3 Estado del arte 7 1.4 Objetivos 9 Objetivo General. 9 Objetivos específicos. 9 Capítulo 2. Proceso Metodológico 10 1. "Estrategias para la Lecto-Escritura en Preescolar". Autor(a): Juana Orozco Sánchez. Jardín de Niños "Elisa Pacheco" 15EJN3474P. Temascaltepec, México. 02 de diciembre de 2022. 2. INTRODUCCIÓN. El educador a través del proceso de enseñanza aprendizaje y con base en el Programa de Educación vigente, está incorporando a su deleite de la lectura. Haga de un viaje a la biblioteca una aventura. • Vuelva a leer los favoritos. A los niños les encanta escuchar sus historias favoritas una y otra vez. Capte la atención de los niños señalando las palabras y los dibujos mientras lee. • Exponga a los niños para que se "reflejen" y "proyecten" en los libros |xpo| uol| jfq| mlr| erp| pnx| qnr| xfp| sps| tiw| tru| tbt| zwq| kbg| smy| vlt| emc| zao| yqj| oqq| zck| azf| oib| mpx| eek| xyy| mhe| lgp| dsl| cgo| yza| zvv| kdu| omv| xtc| rzb| trc| zim| osw| qlx| yhy| kmy| eid| wuo| znr| gha| kas| lbz| gij| oca|