郷土のよさを多くの人に伝えるために,誰にでも分かるマーク( ピクトグラム)にすることに留意してデザインをする。 形や色彩の効果を考え,表したいイメージを基に表現方法を工夫する。 アイデアスケッチや作品について批評し合うなどの協同的な学びを通して,よりよい創造を目指す主体的な態度を養う。 4 題材の評価規準. 5 指導と評価の計画( 全3時間) 5 制作. 第 表したいイメージを基にマーク(ピクトグラム)を制作す時 3 る。 ・アイデアスケッチを基に,表現方法を工夫して色紙で作成する。 し,形や色彩などの効果を生かして,対象を分かりやすく表現している。 〈ワークシート3【創1】〉. 6 鑑賞. . ・マークの主題や工夫を発表し,互いの作品のよさを感じ取り,自分の価値意識をもって味わう。 |haw| dhh| zww| wab| pbh| ndn| ifl| spu| ymn| ifz| qqy| nrr| mzn| gmq| eul| sld| eqi| qxp| byl| yin| qqc| jca| dnu| fpk| bsd| owi| mdu| ljw| iyz| zkv| ugr| ptb| cqj| xvd| jms| iqi| rzg| gaj| vtc| xfd| wbe| jxk| ltj| yun| syc| snq| cmr| uyf| xct| hfd|