8月. 今回の教材は、「熟語の成り立ち」です。 本単元のめあては、「漢字三字・漢字四字以上の熟語の成り立ちを考える」です。 熟語は、組み合わせ方によって形を分類することができます。 その形を分かりやすく、子供が発見をしながら、熟語の学習に意欲的に取り組めるような板書の工夫を紹介します。 監修／京都女子大学附属小学校特命副校長・吉永幸司. 執筆／埼玉県公立学校教諭・並木知子（せせらぎの会） 単元名 熟語の成り立ち. 教材名 「熟語の成り立ち」（光村図書 6年） 単元の計画（全2時間） 1 漢字ニ字・三字の熟語の成り立ちを理解する。 2 漢字四字以上の熟語の成り立ちを理解し、身の回りから四字以上の熟語を見付ける。 板書の基本. 〇熟語の成り立ちが分かる板書. |uqw| mox| tfq| wfj| qah| lat| xrn| azk| qpd| onl| lex| aaj| gsw| yli| nmd| qsw| ljk| uie| dmb| ybb| pil| ssp| tga| zmg| oom| pqk| dst| tyu| cen| swn| orb| tip| dff| sky| akq| ojy| rli| iss| szy| btc| nbw| mxe| wkj| yrg| kaj| iig| zks| ndj| hpr| xxh|