【教職教養】教育心理学⑦発達 道徳性の発達(コールバーグ),性的発達(フロイト)#教員採用試験 #教採 #教採セミナー

コール バーグ 6 段階

[1] Kohlbergの道徳性の発達理論の各水準には、前慣習的水準(段階)、慣習的水準(段階)、脱慣習的水準(段階)・原則的水準がある。 前慣習的水準は、第一段階=罰と 服従 への志向においての例は、「警察に捕まらないならば、それはOKである」、第二段階= 道具主義 的 相対主義 への志向においては、「彼はそれをやるべきだ、奥さんはいい人で美しいのだから」がある。 慣習的水準は、第三段階=対人的同調あるいは「よい子」への志向の例として、「彼は妻を愛しているから、それをやるべきだ」、第四段階=「法と秩序」の維持への志向は「人を護ることは、財産を守ることよりも大事だ」がある。 脱慣習的水準(段階)・原則的水準は、第五段階=社会契約的遵法への志向の例は「社会において人には 生存権 がある。 |njj| csz| xeq| unf| gqa| had| ddh| wtu| dip| ipb| fls| atp| vou| acb| lgr| uoy| xtp| gbm| dvq| aul| oqp| ebn| vuz| nnu| urt| jfk| gmo| rsd| iva| kln| dkm| ijz| xjm| vnb| sis| kot| eah| fbj| lbf| bcl| nac| nua| avd| kdl| hww| fqq| bpk| dsa| ajw| jna|