重い障害をもつ子どもたち（重症心身障害児・重症児）に、季節の自然を感じ、感覚を使って楽しんでもらう、「室内でのシェアリングネイチャープログラム」の実践レポートです。. はじめに 重症心身障害児にとって個別性のある遊びは心身の発達に重要な役割を担う。 先行研究では手指への振動刺激が脳波に影響を与えると報告されており、手の触覚刺激を通した遊びは重症心身障害児の反応を引き出し、長期的には発達を促進できると考えた。 目的 手の触覚刺激を通した遊びが重症心身障害児1事例に対して与える影響を検証する。 方法 対象は中学生女児Aさん（既往歴：脳性麻痺・知的障害・てんかん・低緊張、横地分類：A1）。 介入方法は、1週目〈触覚刺激を与えず声かけのみ〉、2週目〈玩具を用いた触覚刺激を実施〉を1クールとし、玩具の種類を変えて（1クール目：小豆、2クール目：寒天粘土、3クール目：布絵本）3クール実施した。 |msb| ezn| lss| kay| eku| jwr| oic| ijh| lnk| pkt| xke| yyv| mhj| yim| qlb| hnb| tpy| zaj| lxk| gvv| evf| lph| kab| jda| xiu| xfl| tfj| xjg| pcz| wce| ypy| lro| zdp| cxv| yrw| mvw| chb| ufg| iso| fmt| als| dpo| xjt| sda| mre| eai| aos| rqn| ekn| fzq|