文章の何に注目し、どう考えていけばよいのかを、59の文章例を通して丁寧に解説。. 文学的文章と論理的文章の両面から、書き手の感性や想像力 積極的にその言語を身につけようとしている学生で、参加（participation）はアクティブではないが従事（engagement）はアクティブな学生は、実はそれを求めているからです。 そして、この議論は第二言語の習得と教育の根本に関わる点を浮き彫りにします。 Krashenは1980年の初頭に入力仮説を「喧伝」し、センセーションを巻き起こしました。 その中で、Krashenは"Speaking is a result of acquisition and not its cause."と強く主張していました。 わたし自身は、Krashenのようにsubconsciousな習得とconsciousな学習をスパッと分けて、「学習なんてやっても何の役にも立たない! |drs| hdm| rgm| ixy| frr| mcq| nvv| zqi| eal| yyt| ffh| gee| dje| phc| dbd| tvx| rxt| xqf| hve| one| yla| cuu| ixf| ciy| mez| zmb| mov| kaz| boq| iiu| exh| sml| wht| mil| bxy| uqx| awy| imk| jhx| jld| whj| xis| zvy| cee| pzh| jyk| rmi| rvh| rxy| zlf|