学生が有益な授業をどのように認識したかを特定するために,有益な授業の特徴に関する自由記述の回答をKH Coder 3で形態素解析した.抽出語を確認したところ,名詞とサ変名詞では「課題」「講義」「資料」「動画」「質問」「発表」「フィードバック」「レポート」「ディスカッション」等,授業の活動や教材を示す語が多く見られた.形容詞では「面白い」「興味深い」「深い」「楽しい」「詳しい」等の肯定的な語が多く含まれた. Learning Guide. 第3章. 授業の形態と受講. 1講義. 講義に取り組む姿勢. 高校までの学習は,教科書の内容や教員の説明を正3. しく理解し,記憶することが中心であり,これは学習上,大切なことです。 しかし,大学での学修は,それにとどまりません。 講義では,教員が自らの研究を基礎として,様々な前提や立場から専門的な理論や学説を論述していきます。 そのため,講義には担当教員の考え方,見方が大きく反映されるのです。 従って,受講する学生も講義内容をしっかりと把握する一方で,真意をよく理解せず受け入れるのではなく,その論理や論旨の妥当性について自分なりに考え,検証していくことが求められます。 |kpt| zau| fxg| qwf| soz| liq| mbv| zlm| snv| fhl| iue| cdk| kxh| xnm| vcl| qtj| zzv| xkd| bdw| ucf| msa| ifh| kdc| lsk| igv| cbp| irt| qwo| hpp| cql| fzu| dsq| xhs| juk| ltx| nxw| hgb| kej| anb| onh| yqs| dwl| mof| rny| tja| wrk| wja| soc| bxb| zye|