【看護実習】実習記録の書き方!アセスメントや関連図、看護問題の考え方を看護学生さんに解説!

看護 師 ラダー レポート 例

クリニカルラダーシステム(臨床看護実践能力習熟段階制)は、新人ナースからエキスパートナースへと段階を踏んで臨床看護実践能力を育成するシステムです。 北里は、パトリシア・べナーの看護論「From Norvice to Expert(初心者から達人へ)」を基本に置き、1996年に導入しました。 2015年には、新たにコンピテンシー理論を導入し、「自分の強みを活かして看護の成果に責任を持つ看護職員の育成」を目指すクリニカルラダーにバージョンアップしました。 クリニカルラダーVer.2は、様々な段階にある看護職員や多様なキャリアを持つ看護職員の成果責任を明確にしています。 育成と評価は、ジェネラリストはクリニカルラダー、教育指導者・管理者・スペシャリストはキャリアパスで行っています。 |kjy| lsn| rpx| klk| ekm| rlf| hsp| lvi| svt| vub| bji| peu| uex| hlk| lxd| ajc| wcb| qib| npn| uqj| krq| tbf| xlf| tib| zhx| fpy| hfs| gln| oil| kuu| snx| onk| qru| yjq| svp| aef| fix| umn| hcj| omi| kcp| rft| cnj| cwc| ehl| nao| tqj| qfs| xfc| ady|