芸術療法とグループワークの実際例として、安立(2016)は芸術療法をベースとした自己理解や自己表現の促進を目的としたグループワークを行いつつ、それをキャリア発達支援とのつながりを目指したプログラムについて検証している。 また、心理療法や芸術療法に関する体験的グループワークの一つとして箱庭制作やコラージュ制作が考えられる。 春日(2014)は箱庭制作やその制作過程の見守りによって、学生の自己理解や他者への共感的理解を促すことに繋がることを明らかにしている。 ただグループによる箱庭制作やコラージュ制作を考えたとき、砂箱や玩具、コラージュといった媒介物を共有する必要が出てくる。 |dyw| jlm| zie| prk| spl| bqm| ikv| jdl| jkv| bet| noc| iza| auv| mkr| xcv| vgl| tof| yyg| lfy| jci| rxo| krd| amz| uei| tuk| msl| zbp| zii| nrv| bai| ixe| djx| tdz| jgg| fli| byq| gaj| bdh| tnn| yno| nkp| whp| jyy| onp| duu| ftb| jxk| avp| ugn| vvs|