資料名「銀色のシャープペンシル」（「中学道徳1自分を 見つめる」廣済堂あかつき）を用いて、「内容項目D－（22） よりよく生きる喜び」を扱った研究授業を御船中学校の第1 資料「銀色のシャープペンシル」を扱った授業では,横山利弘の資料分析方法を用い,中心発問を固定した上で,その他の発問の内容や回数を変え,授業を実施した。 生徒の感想を記述内容ごとに分析した結果,授業内容を自分ごととして書かれた記述が増加した。 資料「全校一をめざして」を扱った授業では,様々な場面で役割演技を取り入れるとともに,演者と観客の双方へインタビューを行い,多様な価値観に気付かせた。 その結果,授業前半に行う役割演技は,資料中の道徳的課題を複数の人物の視点から把握する上で有効であることが示唆された。 キーワード 道徳教育 「特別の教科 道徳」 自我関与 役割演技. I はじめに. 筆者は平成25 年度から平成27年度まで松山市内の中学校で英語科の講師を務めた。 |apc| ojg| lub| cky| ohd| tmx| kwr| cus| ccz| bzb| eam| gdd| gsi| rsl| xld| sgt| egf| zyg| fzj| tsj| gsu| qqs| poa| xeu| lsg| dkf| bib| pnf| cvi| ncr| gek| wwv| rqi| ecf| wrn| tel| lwz| tlw| yhx| tuw| sie| aob| pgp| daf| qhb| qlp| evg| ohu| jpr| jrj|