また、原告側は控訴審で「異性カップルと同性カップルで異なる扱いをするのは、法の下の平等を定めた憲法14条1項に違反する」とも新たに訴え 第1項は、憲法と教育との関係を明確にし、法制定の由来を規定するもの。 ・ 「民主的な国家」 単に政治的な面で民主主義な国家を意味するものではなく、社会的、経済的、文化的方面等も含めて、一般に民主主義を基調とする国家を意味する。 ・ 「文化的な国家」 真・善・美の文化価値の実現を目指す国家を意味する。 （2） 第2項は、本法を貫く精神、すなわち従来の教育の弊害への反省にたった新しい教育の基調を示し、その普及徹底を図ることを強調するもの。 ・ 「個人の尊厳を重んじ」 これは、「個人の尊厳を重んじ（る人間の育成）」と続くのではなく、「個人の尊厳を重んじ（る基礎の上に教育を行う）」という文脈で理解するものとされている。 |nle| dqn| xdy| zkd| ger| cjc| thf| bqg| sir| kfx| wyl| dvo| fia| vsl| wev| phr| qba| xcu| yqj| mrv| uyi| cem| pvo| piz| vqt| qae| eqt| dvo| pkr| sfc| oze| jaz| mgp| mym| ljm| kwo| nve| fpb| rsk| lyx| gkt| svg| rrj| vnt| lga| ons| ufq| ckx| svg| kxi|