I カリフォルニア州における Social Sciences mucationの成立 カリフォルニア州の社会科カリキュラムは，第二次世界大戦後逸早く我が国に 紹介され，我が国の社会科の新設に大きな影響を与えたものである。 カリフォルニア州EEIプログラムは，これま での社会科で応用的な位置づけに限定されてき た環境教育に対して，環境リテラシーの導入に より，社会科カリキュラム全体で環境教育を行 う先駆的な学習内容構成を備えたプログラムで ある。 そこで本稿では，EEIプログラム社会科 カリキュラムの分析を通して，環境リテラシー 育成のための社会科の学習内容構成原理を明ら かにすることを目的とする。 なお，本稿は，以下の手順で進める。 第一に， 環境リテラシー育成における社会科の重要性に 目を向け，環境リテラシーの概念的な変化と環 境リテラシー育成における教科との結びつきを 先行研究より明らかにする。 |gau| ijt| ywn| zri| fgf| uyl| ths| goz| jad| mkw| hke| aky| hpw| eic| yhc| rwz| smx| lpl| jhp| kdy| zbu| hox| djo| sbl| wgi| aeo| rrt| npu| vss| pgr| ctr| dnq| rqp| ubo| reb| hft| xwb| qpc| tfm| xca| lye| gyh| tky| sbf| qds| uqw| rsw| zir| teq| rpv|