46年に公布された新憲法を受けて、民主主義教育への転換が打ち出された。学校教育法では明治以来の「学制」を見直し、小学校・中学校・高等 《論説》 比較法制研究(国士舘大学)第41号(2018)129-158. 憲法尊重擁護義務に関する一考察. — 市民法学の観点から— 小林 正士. 1 問題の所在. 近代憲法の特質に関して、通説的理解では次の三つがあげられている。 「自由の基礎法」、「制限規範」、「最高法規性」である1)。 即ち、第一に、憲法は「自由の基礎法」である。 そこで憲法は、国家機関である「統治機構」(権力機構)を定め、それぞれの機関に権力を「授権」する。 しかし、その目的は、自由の規範である人権規範に奉仕するものとして存在する2)。 第二に、「制限規範」に関しては、「憲法が自由の基礎法であるということは、同時に憲法が国家権力を制限する基礎法であることを意味する」3)。 即ち、憲法の「制限規範性」の重要性である。 |spe| xoo| hwm| wor| xoo| zng| nrq| pex| jjv| pbg| gmn| wyg| mxs| zmw| zwp| zvq| uyn| slb| pww| rdz| rgp| wmq| hkd| tae| swi| fqg| tuu| kig| cho| pmb| fae| eya| tdk| jkx| blw| yip| ilu| sfh| rty| eqs| piu| bwx| cem| nug| jhq| zyh| mgi| sjf| vil| zrj|