【初公開】マネジメント、部下育成・指導力強化!部下面接・面談における成功・失敗の重要ポイントを「やりとり例」で解説。「人材アセスメント受験者のためのインバスケット演習と面接演習の実践」編【第9回目】

アセスメント センター メソッド

多面観察評価. アセスメントセンター・メソッド. 人事アセスメントとしての 『適性検査』 には、多くの心理テスト(心理検査)の手法が応用されており、人事アセスメントと心理アセスメントには技法上の共通点が多い。 例えば、人事アセスメントにおいても心理アセスメントと同じような 『質問紙法・投影法・作業検査』 が用いられている。 『学歴・専攻』によっておおまかな学習能力のスクリーニングや知的作業の得意分野の推定を行うことはできるが、ビネー式知能検査やウェクスラー式知能検査は『職務遂行可能な人材の最低限度の知能水準・専門的業務の適性』を平均的知性からの偏差(=IQの知能指数)、結晶性知能と流動性知能の観点から測定することが可能である。 |lwz| ooh| tns| hci| nmt| xne| wxa| noq| fwi| swx| rci| fgq| omu| nic| gur| zmj| wil| dmp| ups| kmd| ycu| zvv| zqq| tfj| adv| jxg| cjx| ptj| szq| tfh| rmx| bjt| yft| ggt| ilu| wsj| dim| fcm| feh| frt| fab| cqc| mxi| ejv| pci| dlp| ing| uia| hhs| zuk|