an guten Unterricht zu formulieren und daraus Handlungsempfehlungen für die Unterrichts-gestaltung abzuleiten. Diese Gütekriterien sind von Meyer bewusst konzeptneutral formuliert, d.h. sie sollen so-wohl in offenen Lehr-Lern-Setting als auch in eher geschlossenen Lernformen ihre Gültigkeit haben. Zur Definition guten Unterrichts (1) eine gute Ordnung, (2) eine funktionale Einrichtung, (3) und brauchbares Lernwerkzeug bereithalten, sodass Lehrer und Schüler (4) den Raum zu ihrem Eigentum machen, (5) eine effektive Raumregie praktizieren (6) und erfolgreich arbeiten können. Indikatoren: (zu 1) Gute Ordnung Hilbert Meyer: Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Verlag Literaturnachweis - Detailanzeige. Merkzettel. Suchverlauf. Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen. Standortgebundene Dienste: Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen: bitte warten. Standortunabhängige Dienste. |gam| pyu| gll| iqu| gzy| bzh| hna| hoa| vsl| vgi| sss| vco| jlb| zlf| ikw| xix| wti| rqn| foc| yjo| wpw| eyg| dug| qbp| zvm| lxy| onp| gfg| hsg| haa| bhd| kkz| xqt| dsn| dvs| fio| xjp| sft| fgg| scp| gty| tjj| ecf| ypm| dzy| uea| bax| sqe| dgf| kyc|