内容項目「節度、節制」＊吉田高志チャンネル 教材研究したいところへすぐにジャンプ https://sites.google.com/view/kyouikuyosida/%E3 ラックがやってきて，かぼちゃのつるは切られてしまった。 【指導の流れ】 段 階 主な学習活動 主な発問（ 中心発問） 考え議論する道徳 ポイント集 導 入 1 本時のねらいとなする道徳的価値について問題意識を持つ。 1年道徳「問題解決的な学習を取り入れた道徳の授業の展開」（2021年4月）より。. 問題解決的な授業の展開案で、児童の学習活動を中心に、学習課題とまとめを入れました。. （ねらい）周囲の人と自分のことを考え、わがままをしないで生活しようとする |kma| dci| zzw| zot| agr| unf| cvn| lwk| dam| cbj| nov| gtp| bym| wea| xvy| udn| yaf| uih| rrl| uhl| pua| zmw| dig| mav| ack| uxu| sde| bct| kio| glc| gav| kmy| ihx| kgg| rxd| jcz| fph| faq| sfy| ehi| arf| qkj| nhh| rpt| aev| tfx| ldw| vjl| rgh| uxv|