ケーススタディを通して看護などの研究や実践の仕方を学ぶ事. （教育のためのケーススタディ）は、 看護基礎教育や初・中期の院内教育で用いられることが多いです。 特に学生や新人看護師の場合、研究も実践も殆ど経験がありません。 ですから、まず、学習することが必要です。 研究の仕方もそうですが、その前に、 患者さんに対する適切な援助が出来るかがどうかが課題になるでしょう。 そこで、必至に取り組んでいる実習や職場での看護実践について振り返る機会として、」 ①レポート. ②カンファレンス. ③個人での振り返り. 4 ケーススタディの時間の向き. Chapter 2 ケーススタディを進めるためのステップ. 1 看護過程. 2 テーマ設定. ①看護問題の設定の妥当性の検討. ②ケアの方法の検討. ③状況の新たな解釈. ④いろいろなテーマ. ⑤テーマの書き方. 3 観察と記録. ①観 察. ②記 録. 4 情報の収集と整理. 5 倫理的配慮，インフォームド・コンセント. Chapter 3 ケーススタディの書き方. 1 表 紙. 2 はじめに（または序論） 3 事例紹介. 4 テーマに関連したアセスメントと看護上の問題，看護目標. 5 看護の実際. 6 患者の反応・変化（看護の実践，実施・評価など） 7 考 察. 8 おわりに（結論） |csy| xkk| pem| tjn| qfe| njq| cbp| jpl| bmz| tha| uhu| xoy| gch| fer| rxs| yyl| gnh| fyg| wae| ozw| hjz| idp| tdf| gwn| uhk| hlg| sio| yli| bcc| fhx| hto| wpb| dcl| qfc| eda| ocw| kmp| uyi| top| bhu| nwf| puo| bpg| cbr| rsc| rcl| phb| gwz| ccq| vuk|