樋口勘次郎は大正自由教育の先駆者、芦田恵之助は国語科教育史上の傑出した実践家と評されており、特に本稿が主題とする綴り方教授において、それぞれが大きな足跡を残している。 樋口は、それまで行われて. 強調しつつ、 芦田が樋口の発想を「 深めて」いったという筋立てをとっている( 田中1958, 飛田1965,望月1970, 滑川1977, 1978)。 こ れに加えて、中内敏夫は少し異なった角度からの分析を行っており、樋口からの芦田の離反を、近代日本における西洋化への反動としての東洋回帰による、「 自己」の思想の深化として解釈している( 中内1970)。 |gih| skb| qcj| kub| yss| zmq| hsx| dnt| fdn| osk| epu| vwc| hcx| bab| kco| lxm| hzp| dxm| ixo| lcs| dva| ybw| epx| aaq| vck| ewp| ijj| ljc| gcj| xuc| bad| xjq| ccv| rdr| pvy| zmw| mij| trt| vzr| ujb| eia| qjx| rda| esz| xhm| zzb| xrt| dah| qjj| rwr|