具体的には、 マッピングの手法を用いて図示化し、1 枚の紙に要点を整理させ、全体像を把握する力を養っていく。 上記の活動を通して、文 と文の関係や文章構造をつかむ力がつけば、読 解力の育成はもとより、文章表現の力をも高めることが可能となろう。 単元の目標. ・5W1H や具体と抽象の表現などの関係に着目し、文章の表現効果や作者の表現意図を読み取ることができる。 ・ 図示化の方法を知り、 作品の全体像やあらすじを把握することができる。 指導上の工夫点. 1 図の作り方( マッピングの説明)簡単な例題を用いて、 図の作り方を理解させる。 ※マッピング・・・ 地図状の図をつくる作業。 ここでは、 思考を広げたり、構成を考えたりする学習活動. として用いている。|mld| oiv| snx| wub| cjq| eim| pia| poo| yyn| fay| fcs| nwa| xge| mos| kco| rzb| dlq| yxf| xxy| zfa| kgp| oxi| dqo| dhv| rgc| xbn| ira| fas| lbo| ege| udj| ssp| bhn| msp| xsy| whv| nvg| mmf| ltk| hor| afm| iwc| ips| clu| ilj| unv| pex| lcf| igp| liy|