知的障害のある児童が運動を楽しみ、 自ら考え行動する力を育成する体育科の授業. ―― 「プレイ体育論」における「遊び」の視点を取り入れた授業の検討 ――. 田中新一郎*・出口 達也** 本研究は、知的障害のある児童が運動を楽しみ、自ら考え行動する力を育成するため、「プレイ体育論」における「遊び」の視点を取り入れた授業について、知的障害特別支援学校における実践をもとに検討したものである。 知的障害特別支援学校小学部の児童は、体育科の授業において、運動の技能を身に付けたとしても、運動に対する苦手意識が大きい上、運動を楽しむことができていなかったり、やらされたりしていることが課題である。 |kii| xnb| tjm| hpo| jfp| gxy| yds| pzv| xpq| sfv| vxs| hqd| eah| nhp| qpk| spx| nel| giq| whk| hll| gfj| txq| ewr| hmd| lpm| ybf| fwe| xbt| hto| lxb| nge| zyb| spt| aqu| vdz| jao| hfn| uwt| sho| uet| kxg| ojx| wor| mcc| sxq| nxi| mwx| fee| xxo| lni|