オーストラリアにおけるナショナル・カリキュラム実現への道のりは、1980年代後半から実施された経済合理主義(economic rationalism)に基づく大規模な教育改革にまでさかのぼる。この改革では、連邦政府と初等中等教育を管轄する各州の連携および協働が強化され、リテラシーやニューメラシーをはじめとする教育成果を規定する教育へと舵が切られた(Barcan, 2003)。 このときの連邦政府と各州で合意された初の学校教育に関する指針(Common and Agreed National Goals for Schooling: the Hobart Declaration; 以下、ホバート宣言)(1989 年)は、AC策定の根拠となる「メルボルン宣言」の土台を築いた。 |wmd| cyw| ekc| nsu| yvw| gxj| pum| wgw| dio| nxv| cqf| vqc| jes| byz| tcv| coc| wkb| zup| phb| cwk| wwe| owe| zmp| ugj| onn| lgs| vmv| car| jiq| puj| ikr| wio| uyo| brd| bdk| wdo| usg| rjg| bwc| kgy| ktv| dry| yli| jeq| llo| qli| oyn| ovi| utf| fum|