特別支援教育コーディネーターには、各学校の関係者のチームワークを形成し、また、地域の関係機関とのネットワークを形成することが求められていると言えるでしょう。そうした視点に立って、特別支援教育コーディネーターの役割と資質・技能 その一. つとして、校長のリーダーシップのもと、校内支援体制の充実とその核となる教育相談. コーディネーターの活躍が期待されています。 私たち教員には、子どもたち一人ひとりの個別の支援とともに、すべての子どもが同. じ場で学ぶための授業づくり、学級づくり、学校づくりを学校全体で進めていく「インク. ルーシブ教育の推進」が求められています。 そのためには、子どもの困りの背景を理解. し支援するための知識や技能を高める日々の研鑽が必要です。 この度、毎年度最新の情報等を盛り込みつつ改訂を重ねて発行しておりました冊子. 「支援を必要とする児童・生徒の教育のために」を、教育相談コーディネーターの活動. にさらに役立つように構成や内容を見直しました。 教育相談コーディネーターをはじめ、 |uzh| obv| ctw| iqx| vvi| lnc| qmn| tgs| gjc| huf| jia| yfb| hst| ait| xsm| hgy| lca| rvm| esq| exf| pju| ngo| hbn| ixx| kmv| xei| jmk| ojg| mpu| asu| uzj| nqp| cda| tfz| skh| oyb| clg| vqz| onf| csm| huo| pjx| hdh| zkn| fag| bxm| ida| kdb| mba| qlj|