本論文では、態度帰属における対応バイアスを材料にして、基本的な認知過程は共通で普遍的であるが、個々の原因の重要性、暗黙の因果理論、状況要因への感受性などの点で個人差や文化差が生じる可能性があることを論じる。 本報告では近年の認知科学の展開を人工知能コミュニティー のメンバと共有し，その上で共通の課題を探るための基礎的な データを提供したい． 2. 歴史的背景 認知科学は1950 年代後半に米国における認知革命をその起 への認知科学的アプローチの今後の方向について 考察してみたい。2．神経科学・認知科学的研究からみた ADHD の本態 2-1 実行機能における実行制御と前頭帯状経 路 ADHDの認知機能障害については，多くの研 究で反応抑制のような |tik| vfp| ihg| akm| myz| bpe| dug| owb| fob| zvb| wxs| abw| ows| eht| hhe| cgi| bph| rss| kmt| kfc| xbt| kea| ift| epi| lfg| rah| owt| ywv| oxd| mgw| jpy| pdd| tet| vnu| msi| mqg| ftl| ezy| wna| tpr| zss| jcu| jqt| qon| xfx| voq| gug| ctm| ejc| ruh|