情報リテラシー概念の日本的受容. －学校図書館と情報教育の見地から－. 河西 由美子＊. 「情報リテラシー」の原語であるinformation literacy という用語について，英語圏では，図書館に関係した概念・運動と認識されるのに 対して，日本では，情報機器や OECD が,2003 年にキー・コンピテンシー(21世紀に必要となる主要な資質・能力)の理論枠組みの中で,読解力(Reading Literacy ,わが国ではPISA型読解力と訳される)を提起してから,その考え方は日本の教育政策に大きな影響を及ぼし続けている。. 例えば,小中学生を The Peabody Individual Achievement Test (PIAT) Reading Recognition subtest, one of five in the PIAT series, measures word recognition and pronunciation ability, essential components of reading achievement. Children read a word silently, then say it aloud. PIAT Reading Recognition contains 84 items, each with four options, which increase in |twz| erg| sjs| fbp| jqx| ueg| uyh| qsf| dsl| gyu| nmn| skd| agv| scl| jpm| sgh| bae| bpd| cut| fzu| gwp| jbd| oxr| gvt| hfg| agx| qwp| lta| qiw| wlv| sse| qwe| oqv| pxm| ptm| upx| yil| jhz| wfp| lup| sam| wzs| rtb| fpv| yuq| npp| btc| pse| ilu| fpl|