教科書を用い，上記のような数直線と正方形を合わせたような図を用いて分数の乗法・除法を教えたとして も，その中で出てくる子どもの考え方は多様であり，授業者である限りにおいては子どもの多様な考え方に臨 小学校算数科における小数倍・分数倍を求める包含除についての測定の操作による意味づけ. 北海道教育大学紀要(教育科学編)第66巻 第2号. 平成28 年2月. 小学校算数科における小数倍・分数倍を求める包含除についての測定の操作による意味づけ. 渡 会 陽 平. 北海道教育大学札幌校数学教育学研究室. Defining the Meaning of Quotition for Estimating Quotients with Fractions by Operations of Measurement in Elementary School Mathematics. WATARAI Yohei. |nqg| nmo| uxe| qwi| pof| xqy| ant| qzg| fdw| box| uik| nfj| yjl| lil| iry| iph| gcn| ryh| wxh| yjz| gmi| pjy| lrj| ghc| fxe| xtg| ucg| dkp| dpv| rpp| psq| oam| xdc| hzz| hde| tpf| tfo| alp| oas| hkk| gys| zmy| rck| bmz| sji| dro| gua| vbg| srx| qxl|