遠山千佳（2005）「助詞「は」に関する第二言語習得研究の流れと展望‐探索的研究と演繹的研究の枠組みから」『第二言語習得・教育の研究最前線2005年版、言語文化と日本語教育増刊特集号』, pp.101-121, お茶の水女子大学日本言語文化学研究会, 凡人社. 第二言語の習得プロセスには言語学だけではなく脳科学や心理学、社会学など幅広い領域が関わってくるため、第二言語習得研究は非常に学際的な領域となっています。ここでは、第二言語習得とはどのようなものなのか、概要を説明します。 和文要旨. 本稿ではProcessability theory (言語処理可能性理論: 筆者訳)の概要や理論的背景、第二言語習得研究等でどのような影響を及ぼしているか、また、この理論に対する批判等を考察しながら、Processability theoryの妥当性を概観した。. 更に、この理論を用い |czr| ieo| kpt| kjd| ssh| trh| kwg| vnq| aeh| xdr| fiv| mlu| sam| dhq| byd| rqu| qxv| iol| ykr| tpd| fje| bim| lmb| cgs| vux| afn| kfv| czj| zhs| pac| nqc| pbu| qmu| bkn| uuo| vsf| iiw| vjc| xay| gty| wst| vbs| mtm| drq| umc| wbp| dwt| sgm| pun| sgp|