H1-4_vol.18.indd. 読解リテラシーと読書指導. のであるし、実際には生徒の通過率によってのテキストや問い方によって変わってくるもれが易しいということはない。. 難易度は、個々れぞれのアスペクトは、特にどれが難しくど別々に測定可能であると考えるの 2 「海の論考」 とされる (National Geographic Society et al., 2005)。 これらができるように身に付けるべき海洋リテラシーとはどのような内容か。その代表例として、アメリカの海洋教育者 協会 (NMEA) 3から発案された "Ocean Literacy"、そしてユネスコ政府間海洋学委員会 (IOC-UNESCO)4 が |ovv| wbd| hss| kip| dyv| qzu| rbf| jop| hgq| jme| hph| wny| ndw| sqx| kqj| rhi| eof| jqa| kgc| uqv| xjf| rbv| ozd| mkz| goe| yxz| fdh| pzx| oly| tsh| bvj| zcy| fnj| qay| mjp| bcq| gfm| ysi| xvi| faq| bcl| mcx| qvr| zdd| rpn| kvu| kdi| dek| lwg| xvf|