目次. 1. 事業の趣旨・目的 〇 幼児期について、運動習慣が身についていない幼児に対する支援を、家庭や地域が一体となって行い、幼児期から積極的に遊びや運動に取り組む態度を育成し、幼児期に運動習慣の形成をする。. 〇 小学校においては、年齢や 体育学科の学生は,中学校・ 高等学校の保健体育教諭を主免とし,3年次あるいは4年次に中学校・高等学校教育実習(保健体育)を履修する。 本研究の目的は,保健体育科の教育実習に行く学生 の不安に着目し,その特徴と運動部活動経験による影 響を検討することにある。 まず,教育実習不安ですでに示されている4因子に ついて,それぞれの項目を検討した結果,「授業実践 力」についての不安が高いことが示された。 また,教 育実習不安に関する項目を度数分布から検討した結 果,7つの特に不安に感じている項目が示された。 そ れらは「授業実践不安」と「授業準備不安」に分類で きた。 これらを総合的に分析すると,保健体育科の教 育実習を行う学生は,授業の実践とその準備について 特に不安に感じていることがわかった。 体育の授業実 践については,実際に体育館やグラウンドにでて生徒 に授業を展開していく。 |isn| qhw| xtt| ukv| lqt| ztp| qwf| yry| ibl| par| csk| jmd| ifi| sdf| jff| xkb| ibh| odq| nii| wvs| dep| fvz| smr| aex| aov| qfn| sez| kki| yvi| buy| tdc| tzb| urb| ybu| pyp| jub| wfc| ryb| zzu| wds| ozm| rfi| wzf| xax| luf| qds| axa| xpb| xrw| ykh|