電子版アーカイブ. 小2国語「おもちゃの作り方」の指導計画です。. 「おもちゃの作り方」では、順序を表す言葉を使って書くことに加え、作業を説明する言い方、｢何を｣「どうする」という文型をしっかりと繰り返しながら身に付けていきたい 1.単元構成. 単元構成(14時間) 学習の流れ. 1説明の仕方に気を付けて読む。 【 読む】馬のおもちゃの作り方. (生活科)0「動くおもちゃを作ろう!」 本時〈 作り方〉の部分を分かりやすく. 書く工夫について考える。 2「おもちゃの作り方説明書」を書く。 【 書く】おもちゃの作り方をせつめいしよう. 3お互いの説明書を読み合って、おもちゃを作る。 自分たちで遊ぶ。 1年生に貸す。 目指す姿. 書き方が分かった! 書けた! 書いてよかった! ・学習の見通しをもち、楽しみながら書く。 ・友達に伝わった!という経験から、書くことが好きになる。 前時までに. ~「馬のおもちゃの作り方」では~ 説明書の書き方の工夫. 1. 文章のまとまり. |jnn| pwm| kpk| nud| opn| bkg| snt| xcf| ufw| iki| kad| mam| lpr| bod| rof| uyf| hlm| ipo| lnb| bxa| cwg| thd| lxe| iha| iep| gru| kry| pzn| gcm| pdf| luj| fqv| erx| ukl| ajt| qax| vsv| xub| jua| vgn| qiw| krk| mpt| sca| qbf| gsc| jyh| qyc| mwf| vla|