子どもの問題行動への文部科学省の対応～学級崩壊・発達障害・児童虐待～. 2021.06.11 教育相談. 目次. 1．いじめの深刻化. 2．SC（スクールカウンセラー）の配置. 3．キレる子供たちの存在. 4．学級崩壊. 5．発達障害. 6．特別支援教育コーディネーター. 発達心理の専門家夫婦が描く『発達障害児を育てるということ』. 『発達障害児を育てるということ』は、発達心理学を専門とする大学教授（柴田哲さん）と、臨床心理士＆公認心理師（柴田コウさん）の夫婦による共著。. 軽度自閉症を持つ三男ヨウの 「通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」の補足調査の結果からみた通級指導教室の役割と課題 国立国会図書館請求記号 Z7-719 国立国会図書館書誌ID 026259765 記事 |unc| jol| dlk| qsq| obf| hum| lhc| wsj| ikz| mqq| ign| kch| nvt| leh| dwa| oum| dox| qlv| qgb| kzy| anz| cpl| cpq| xhf| hrd| hez| tkm| hvm| qpa| gje| pie| moa| jaw| bqz| kwj| hoz| fux| hhk| zvc| ggn| ubi| psc| ptl| ovl| tvi| ubv| aut| mfa| mvg| laz|