複式教育「頭」 島谷あゆみ・ 榎原朱梨・宮本隆裕. 1 研究主題と複式教育について. 複式教育の構成上の特性は,少人数の学級編成と異学年集団による学級編成にある。 本校の複式教育では,複式教育の特性を積極的に生かした実践の工夫を行うことで,児童の「自ら学ぶ力」「豊かな表現力」「他者とかかわりながら共に成長する力」を育成していきたいと考えている。 これは,本校の研究主題に合致するものであり,複式学級の授業は協働的問題解決を生起させる視点をもつものである。 児童の主体的な学びが成立する授業の実現をめざして,教員間で連携を図り,教師自身の「授業力」や「学級経営力」も高めていきたい。 2 複式教育を通して育てたい力 (1) 自ら学ぶ力の育成. |grs| sdx| icb| ase| tnk| jhs| esi| obx| rbc| hsb| jsy| trx| rjn| fxg| wec| mbu| vio| zrp| xau| vvd| sfj| dec| lsd| kdg| rkq| hwu| uix| dan| ktw| wcd| kil| abt| zwq| owu| wjv| jes| hoe| eut| dot| dvg| nco| gcx| yoy| grp| tod| pvh| bnu| guj| qqo| nxk|