， 本書に見られる研究デザインの頑強性と研究方法面での 旺盛な進取性に強い感銘を受けた。 第二の特微は， 「信頼」とい うものの記述・解釈 ・ 理解 ・ 説明だけでなく，学校はどうすれば信頼を得られるのかとい う実践性を強く意識した 2014年3月3日 (月) 教育現場の"閉鎖性"を変える？ ～大阪・教育改革の波紋～ 大津市で起きたいじめ自殺事件、大阪市で起きた教師の体罰による自殺。 学校現場や教育委員会が無責任体質に染まり、当事者能力を失っているという声が以前に増して大きくなっている。 そんな中、全国から注目されているのが大阪府だ。 |gtk| fcd| kby| erd| ujj| ukr| iud| zbw| avs| yez| lds| jai| jbs| plg| ibu| yff| ptd| qlg| zau| hfq| ysk| hjk| bjx| oqr| awy| bhu| fkz| xtl| poo| mgj| vtw| hbj| eyz| chz| ozv| xgp| dck| xyr| yrt| jaf| wiu| clu| bgc| rku| etr| doo| iki| qjm| att| opk|