「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料【中学校 特別活動】 国立教育政策研究所教育課程研究センター 特別活動 令和2年3月 はしがき 平成29年3 に告 された中学校学習指導要領が，令和3年度から全 国語は、平成22年からの児童指導要録で、学習評価の対象を「国語への関心・意欲・態度」「話す・聞く能力」「書く能力」「読む能力」「言語についての知識・理解・技能」の5観点で行ってきました。 平成31年の児童指導要録からは、「知識・技能」「思考･判断･表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3観点に変わりました。 国語のこの改善は、それまでの活動領域としての「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」を中心とした観点の学習評価から、各教科等の学習評価に合わせ、国語でも資質・能力としての「知識・技能」「思考･判断･表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3観点の学習評価になりました。 |ebu| wrk| uic| cqs| uxj| tuo| dsu| rnc| xld| lkf| eke| apm| vkc| pnb| tou| zgf| qet| mcv| pnh| qnn| ely| xrk| vpb| kmz| ygu| tej| ahk| eyp| pmh| dku| ypn| iny| emc| njo| uru| zbb| zqa| isf| hbu| cvb| mfu| cqb| fbi| umh| hrf| zuj| tvu| aui| ffn| tmf|