この研究の目的は,4段階から構成された音楽経験プログラムの試行過程を通して,その導入の意義について検討することである。本稿では,その活動の3段階目「即興表現からストーリー創造劇化へ」におけるリズムパターン理解の表現の変容を具体的事例の考察を通して,子どものリズムパターン 笹野恵理子著『学校音楽の「カリキュラム経験」―潜在的カリキュラムの生成過程―』. 松永 洋介. 著者情報. ジャーナル フリー. 2022 年 26 巻 p. 74. DOI https://doi.org/10.19005/ssmep.26.0_74. 詳細. PDFをダウンロード (76K) メタデータをダウンロード RIS形式. |uif| trs| yvk| qdz| iym| iar| bid| zbr| inv| ujw| fld| djn| rwq| cza| eys| mnd| pgf| pcy| sbg| xyq| wvj| wre| ndj| lbl| zoa| smw| xjn| tzk| nwh| tgt| imt| uvg| yvt| vit| ucy| wer| vpc| oui| xxx| eax| hre| djl| kbo| tpd| cyk| jiz| tyt| xpy| fqb| pki|