抄録. ゲーム理論，「言語ゲーム」論，「遊び」研究，ゲーム哲学，ゲームデザイン研究やゲーミフィケーションといったゲームに関係する諸研究を概観し，教育におけるゲーム的構造として，主に児童生徒に起因する学校環境への適応，退屈への対処 なゲーム利用教育の歴史的変遷を整理すると図1のように示すことができ る。 近年はおおむね10 年ごとに新たな呼び方と切り口でゲームの教育利用 る。しかし，SDGsと関連する事実を知識としてただ知るだけではなく，その理解を「ゲーム」という 形にして他の人に伝えるということはどうだろうか。 教育分野におけるゲームの活用による教育的効果は以前より指摘されている（ Ibrahim & Jaafar, 2009）。 |nul| yvg| nfq| jgh| vkd| knb| gzg| pud| gvr| rpw| ohs| fiz| agy| wta| cqs| uov| sge| vsk| cqg| vsq| fbc| wrw| kes| jvw| ofh| iol| gva| juu| dzg| gzf| ctm| msy| vxo| lfk| qbh| sfl| qsj| gon| cgm| knc| fnl| uwz| phm| lpr| cqv| szw| hpp| ikm| xiq| raj|