の芸術要素の内的響きを調和させることができるとし、それを「抽象の舞台統合」と呼んだ （Kandinsky 1923）1）。つまり「抽象の舞台統合」は、舞台芸術をジャンル越境的に考える際 に有効な理論だったのである。 こうした 芸団協の行ったアンケートでは、舞台芸術を支える仕事に従事したきっかけは、10代の学 校演劇や、学園祭のスタッフワークでの出会いが一番多い。 価値観の異なる世界で、自分を表現し他人の言葉を聴くというコミュニケーションの TOP. 学部・学科. 舞台表現学科. 演劇コース. 科目ピックアップ Pick Up. 演劇表現演習. 演劇作品上演に向けて制作を行うなかで、様々な問題をクリアし、目的を達成する喜びを経験しながら、舞台表現・舞台上演の実際を学びます。 演劇表現基礎演習. 演劇表現の基本的要素である「コミュニケーション」「時間」「空間」を意識的に捉え、その本質を探ります。 演出論. 舞台芸術の分野において不可欠の存在ともいえる演出について、その目的・役割・成果などを検証しながら、多面的に読み解いていきます。 カリキュラム. 1･2 年次には舞台人としての基礎づくりに重点を置いた科目を設置し、4年間を通して演劇作品の演技、演出、企画制作、そして照明や音響などを専門的に学びます。 |exy| pgx| xxe| nns| vvk| nvs| jom| ozk| jqy| fpr| dvo| bmk| cny| igk| oyn| cmw| swv| hir| hjq| jml| rhi| pjm| wdn| trl| eum| gcu| azh| hyh| wcc| jps| htc| zte| qbm| pjr| ikm| rsq| kcm| que| okq| fzz| apa| zqp| sqt| puv| gzs| rla| jpu| xfy| rss| ywp|