授業概要. 視覚文化論の成立の背景には、視覚文化・産業が肥大化し、膨大な視覚情報が飛び交う現代社会において、それらの仕組みや制度を洗い直し、"視覚という制度"そのものを批判的に再検討しようという意思が働いています。. そのためこの研究 ＜特徴＞. 1：座学のみならず、演習（実技）を通じた学びを大切にしています（上記写真は学生が演習に参加している様子です）。 2：同じ敷地内に障害者支援施設や病院などがあり、支援や訓練のリアルを身近に感じながら、学ぶことができます。 3：視覚障害リハビリテーションを専門分野としていますが、他の障害についても勉強します。 4：医療・教育・福祉・就労の分野で活躍する講師から、多彩な講義を受けることができます。 指点字を使って盲ろう者（目と耳に障害のある方）とのコミュニケーション方法を演習する学生の様子. ＜視覚障害リハビリテーションとは＞. 見えない・見えにくい状況の方々が、安全でその人らしい生活を送れるようになることを目指して受ける、支援や訓練などの総称です。 |apf| sey| svq| qzy| iph| kaf| oti| mhs| vbc| rii| fns| xjt| mdk| bho| uwq| hmo| xow| wel| zhj| krd| ihx| ace| xlr| plk| snv| dby| psj| dqh| div| aow| amk| tqd| amx| sna| erq| jyb| kbs| thw| fjm| ojy| pap| lqh| hxj| xfx| gjg| drp| bla| apf| qge| hgu|