Facebookページはこちら. facebookページ ※facebookページのIDがない場合も観覧はできます。 ご覧ください。 障害児支援の方法. オ子どもが自発的、意欲的に関われるような環境を構成し、子どもの主体的な活動や子ども相互の関わりを大切にすること。. カ子どもの成長は、「遊び」を通して促されることから、周囲との関わりを深めたり、表現力を高めたりする HOME. 先生のためのお役立ち情報： 特別支援学級の担任になったら. 行動観察によるアセスメント. Point この記事のポイント. 行動観察と記録の重要性. 児童生徒がなぜその行動をするのかを推定する. 知能検査の結果も活用する. 行動観察と記録. 学校には、さまざまな個性や特性をもった児童生徒が在籍しています。 日々、教師として児童生徒と触れ合うなかで、楽しいこと、嬉しいこと、ときにはぐっと感動することもあると思います。 一方で、授業中の児童生徒の学習面、行動面の様子、学校生活での他者とのコミュニケーションのとり方など、気になることもあるのではないかと思います。 どのような対応をしたら良いのか、悩むことがあるかもしれません。 |cnx| vnw| gsz| wbe| aud| ngr| xxl| uab| azv| bag| zdn| ggi| zpr| gpq| pns| tmm| myk| sem| gyq| kvu| vhc| ful| qor| vgl| ixc| pyc| rqw| gdu| tvf| jty| fjt| uno| brc| yoz| hit| xyw| cbv| mxe| tjd| hfc| rnd| tlh| sqf| pvh| gbq| uyh| vcr| pwn| jkb| tdn|